|
Coordinadora - Lic. Patricia Chiesa
El
29 de agosto de 1996 el Consejo de la Facultad de Arquitectura encomienda
el cumplimiento de tres objetivos fundamentales a la Unidad de Apoyo
Pedagógico, el 10 de octubre de 1997 se nombra la Coordinadora de dicha
Unidad y se comienza con el desarrollo de actividades coherentes a dichos
objetivos y consideradas como prioritarias. En 1999 con la integración
a la UAP de la Arq. Graciela Lamoglie como Prof. Adjunta y anteriormente
de la Lic. Rosario García como ayudante, se logra una estructura interdisciplinaria
que permite el trabajo en equipo pensado desde diferentes disciplinas
relacionadas a lo educativo.
En
el período comprendido entre fines de 1997 y la fecha, la UAP está desarrollando
las siguientes líneas de trabajo:
Curso para docentes
PEDAGOGÍA Y PROGRAMACIÓN DE CURSOS INNOVADORES.
hacia el PLAN 2002.
Facultad de Arquitectura. Unidad de Apoyo Pedagógico
“Programa Formación Didáctica de Docentes Universitarios” CSE UDELAR
Se trata fundamentalmente de comprender la función de los objetivos educativos en el diseño curricular y su vinculación con los diferentes elementos. Analizaremos comparativamente diferentes modelos de procesos formativos e intentaremos manejarlos críticamente.
Para abordar el problema de la formulación de objetivos, aplicaremos los conocimientos básicos adquiridos en este curso.
Buscamos comprender el papel que juegan los contenidos en el desarrollo curricular.
¿Cómo tomar decisiones fundamentadas y pertinentes sobre el qué enseñar, qué enfoque dar a los contenidos y con qué actitud acercarnos a ellos?.
Se intentará integrar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a la dimensión operativa aplicando los criterios adecuados.
inicio JUNIO 29 hora 15.00 salón MAESTRIA
duración 18 horas presenciales, 6 sesiones lunes y miércoles 15.00 hrs.
inscripciones hasta el día 22 de junio personalmente en UAP o por uap@farq.edu.uy
interesados con dificultades en los horarios por favor comunicarse con UAP |
FORMULARIOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
|
Materiales
sobre evaluación de aprendizajes:
| Alicia Camilloni, “ La calidad de los programas de evaluación y de los instrumentos que lo integran” |
Material
extraído de : “Teoría y desarrollo del
currículum”
Editorial Aljibe, Málaga.1994.
J. Félix Angulo / Nieves Blanco |
Material
extraído de: “La evaluación educativa,
su práctica y otras metáforas. ICE, Universidad
de Barcelona, 2000
Autor: J. A Mateo |
Material
extraído de: “La evaluación de los aprendizajes
en el debate didáctico contemporáneo”.
Editorial:Paidós, 1998
Alicia R. W. de Camilloni, Susana Celman, Edith Litwin y M.
del Carmen Palou de Maté |
JOSÉ
GIMENO SACRISTÁN ÁNGEL I. PEREZ GÓMEZ
COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA |
Evaluar
para conocer, examinar para excluir
Juan Manuel ÁLVAREZ MÉNDEZ |
De:
“Rethinking educational change With heart and mind";
Ed. Andy Hargraves ASCD, Virginia, 1997 USA.
Reformulación de los conceptos de evaluación
y rendición de cuentas
Lorna M. Earl and Paul G. Lemahieu |
MAESTRÍA
EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
Seminario: “Evaluación de los Aprendizajes”
Profesora: Susana Celman 2002 |
PROPUESTAS
PARA LA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LAS ACTIVIDADES
EDUCATIVAS A DISTANCIA.
Milagros Rafaghelli |
Libro:
“Evaluación del currículum en los centros
escolares”
Autor: Robert McCORMICK y Mary James |
CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN: ENTRE LA SEDUCCIÓN Y LAS SOSPECHAS.
Juan M. Escudero.
Departamento de Didáctica y Organización Escolar.
Universidad de Murcia. |
|
UAP - Unidad de Apoyo Pedagógico
Tel. 403 02 84
email: uap@farq.edu.uy
PRINCIPAL DE FACULTAD |