DOCUMENTOS

Documento de extensión Universitaria

Se dio por aprobado el documento base presentado en el XI Arquisur por la Facultad de La Plata, previa incorporación de las modificaciones discutidas en Rosario y Mar del Plata.

La versión definitiva se adjunta a la presente para su incorporación al resumen del evento.

La extensión tiene como principal objetivo el de promover y gestionar una real y comprometida interacción entre el total del cuerpo universitario y el medio social. Esta interrelación permitirá su inserción en el medio, transfiriendo conocimiento y siendo un receptor actualizado de la dinámica social y sus problemáticas.

De esta forma se podrá trascender desde cada unidad académica, cumpliendo e interpretando el rol social que le corresponde en relación a su concentración de recursos humanos, a su objetivo de formación académica y construcción de conocimiento, interactuando con los cambios y nuevas demandas, ofreciendo los avances técnicos, científicos, humanísticos y artísticos que genere.

En este marco la extensión universitaria, debe intentar acceder en todos los niveles de la vida en que se desarrolla el conjunto de la sociedad, procurando vincularse con las actividades productivas, educacionales, culturales, económicas, y de servicio lo que implica asumir la integración con la sociedad.

Por otro lado, y en el marco de la situación actual del país, la Universidad Pública debe comprometerse a implementar los mecanismos necesarios para insertarse en el medio social o se autocondenará al aislamiento sin gravitación posible en los importantes problemas sociales y económicos de hoy, además es la misma sociedad la que interviene en nuestra formación, por lo tanto si ésta no se realiza en función social no resulta retornable la inversión que efectúa.

Podemos definir entonces a la extensión universitaria como la acción concreta de vincular la universidad con el medio social y que surge de la responsabilidad de sus miembros de por dar soluciones a los problemas que la realidad exige. De aquí se desprende que el tema central del proceso formativo educativo y por ende de la problemática de la extensión es la producción del conocimiento sobre la realidad; esto implica transitar el difícil camino de <salir de la Facultad> en una acción cotidiana, que es diseñada y practicada por la totalidad de los miembros de la facultad, docentes, alumnos, investigadores, graduados y no docentes, participando y siendo protagonistas de los acontecimientos de la región y sus circunstancias, desde las organizaciones intermedias con el fin de detectar los problemas que plantee la misma comunidad.

En el marco de una crísis disciplinar y profesional explícita en nuestro quehacer cotidiano y en todos los eventos y encuentros con nuestros pares Argentinos, Latinoamericanos y el resto del mundo, uno de los puntos a resolver es la inserción de la extensión en la currícula, por lo tanto debemos avanzar en esta discusión, para que la extensión no siga siendo la suma de esfuerzos voluntaristas y sea asumida por la Facultad en su conjunto, manejando nuevas líneas de trabajo, a pesar de los inconvenientes propios del momento. Nos interesa desarrollar de forma particular como parte de la acción de extensión aquellos procesos de enseñanza –aprendizaje donde paulatinamente puedan desarrollarse los problemas y temas concretos que el medio plantee y/o aquellos que se crean importantes para el desarrollo de la comunidad.

La extensión es también el espacio y la actividad que articula el conocimiento acumulado en la Universidad con las necesidades de la Sociedad. Por lo tanto, el conjunto de conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y artísticos, producto del desarrollo histórico de la Universidad que ha sido creado y/o transferido a través de los procesos de enseñanza –aprendizaje e investigación encuentra su desarrollo pleno a través de la extensión en sus diversas modalidades de transferencia, e interactúa, no conforma tan solo una reserva de conocimiento. Este saber y saber hacer conforma una masa crítica disponible, un caudal estratégico transmisible a los distintos actores de la sociedad. Las acciones que se emprendan deben procurar la transferencia de este saber, en condiciones de alta calidad y óptima adecuación a las necesidades presentes y futuras del escenario económico social, en función de las demandas y requerimiento. Por lo tanto estas acciones de extensión, no son privativas de una parte especifica de la cultura, simplemente la distinción analítica entre el conocimiento científico y tecnológico, humanístico o artístico, hace referencia a áreas especificas de saber, que presentan en común su posibilidad de transferencia en relación a demandas cualitativamente diferenciadas al contexto universitario.

El perfil de extensión se encuentra comprometido por el desarrollo institucional, el nivel de excelencia logrado por sus investigadores, docentes y especialistas, por una parte, y por la otra con las necesidades estructurales de la sociedad que precisa conocimiento y desarrollo tecnológico para alcanzar mejores grados de bienestar.

Esta adecuación entre el conocimiento de alto nivel acumulado, el capital humano disponible, y los problemas mas críticos del desarrollo, constituyen el sujeto mismo de la extensión. Hoy esta actividad, reconoce ir mas allá del concepto de acciones de transferencia, es necesaria llevarla a una construcción dialéctica entre sociedad y universidad<LA INTERACCION SOCIAL>. Para esto, y tomando como insumo el conocimiento y la realidad social cotidiana, es necesario trabajar con el fin de lograr esta complementariedad e integración que ayude a la Universidad a no desviarse de su fundamental objetivo: dar respuesta a las necesidades de la Población desde el conocimiento y la formación .

LINEAMIENTOS DE LA EXTENSION

A partir de las problemáticas que plantea la extensión, así como también de los objetivos que debe cumplir, los lineamientos principales que guíen las acciones extensionistas de esta disciplina tendrán que ver con:

Acciones de gestión universitaria internas y externas.
Estas son las acciones prioritarias pues son el medio que sustentan la naturaleza misma de la extensión y por lo tanto constituyen el trabajo básico. Relación e interacción de la facultad con la Comunidad, sus instituciones y organizaciones. En este sentido las tareas de gestión serán la articulación operativa para la interacción. Debe ser la unidad de vinculación con el medio gestionando actividades de transferencia, promoción de las acciones disciplinares, búsqueda de demandas y apoyo a la oferta científica tecnológica que posee la Facultad.

Acciones formativas
Estas acciones estarán orientadas sobre diversos campos de actuación específicos disciplinarios o no de la Facultad. Muchas veces desarrolladas a modo de experiencia para corroborar alguna necesidad y/o posible resolución de alguna necesidad no explícita.

Esto deberá llevarse a acabo a partir de programas y proyectos que tengan como fin la promoción y el conocimiento de las actividades de extensión necesarias y posibles de realizar desde el ámbito de la facultad.

También acciones de apoyo y promoción de la disciplina en relación al mercado laboral y los estudiantes.

Acciones de promoción y apoyo a nuevas y necesarias actividades académicas y/o de investigación, que muchas veces cumplirán la misión de ser experimentales.

Acciones de promoción de actividades artísticas que ayuden a la formación e integración de las relaciones internas de la facultad, interinstitucionales y con la comunidad general.

Acciones Comunicacionales.
Para el cumplimiento efectivo de las funciones de extensión es requisito indispensable constituir un proceso comunicacional interno y externo. Esto permitirá movilizar las energías disponibles en la institución, sobre información simple y homogénea, que deberá trascender a la opinión pública en general y específicos, contribuyendo a la reflexión, el debate y a la solución de problemas de la sociedad.

También es importante el proceso de coordinación interáreas, interfacultades e intruniversitarias, así como las acciones en prensa y difusión.

Las acciones en la tarea de comunicación, son la piedra angular y fundacional de la extensión posibilitando la interacción y por lo tanto la vinculación y transferencia con un alto grado de eficiencia.

Acciones para el desarrollo y la interacción social.
Desde la facultad es necesario colaborar a la organización y promoción social con las acciones que den respuesta a los problemas de pobreza, pauperización y marginalidad de grandes conjuntos de población, excluidos de los niveles mínimos de instrucción y que por lo tanto requieren acciones de transferencia que contribuyan a revertir las desigualdades existentes. A su vez, promoverá desde la Facultad, la necesidad de trabajar en la disciplina a partir de recursos escasos desarrollando creativamente desde la interacción social el estudio, lainvestigacióny las respuestas posibles al mejoramiento y la construcción del hábitat, del ambiente.

Acciones de transferencia del conocimiento científico tecnológico.
Al reconocer al conocimiento científico tecnológico como insumo central para el desarrollo de actividades productivas y de servicio, así como también las metodologías de estudio y evaluación para el mejoramiento y optimización del hábitat, hacen posible que se puedan transferir el conocimiento a las unidades de producción.

Estas acciones podrán tener modalidades diferentes de capacitación mediante cursos de asesoramiento, consultoría, desarrollo, adaptación, innovación tecnológica o directamente producción de bienes y servicios. Podrá realizarse a partir del conocimiento acumulado en la docencia de grado, de posgrado y en la investigación.

OBJETIVOS DE LA GESTIÓN:

Promover las actividades de Extensión en relación a los procesos de enseñanza-aprendizaje y de investigación estimulando a la generación de proyectos a docentes, investigadores, alumnos y graduados.
Promover las vinculaciones de las actividades relevantes de la Facultad con otras unidades académicas, coadyugando a la interrelación y a su formulación. Esto permitirá superar el aislamiento y dispersión de esfuerzos dentro de cada unidad y potenciara la práctica interdisciplinar, teniendo a cargo la instrumentalización de las interacciones entre la facultad y el medio.
Potenciar el máximo de intercambio entre la facultad y todos aquellos organismos que tengan la actividad disciplinar como centro de trabajo o de conocimiento e investigación a través de Becas, pasantías, cursos, seminarios, y congresos.
Promover que la facultad sea un centro de opinión calificado con respecto al desarrollo y la construcción del Hábitat regional.
Promover una interrelación con los organismos públicos de modo que permita constar a estos con el aporte que la facultad, pueda realizar, a la vez que le permitirá a esta nutrirse de sus problemáticas y conocer sus demandas y capacidades de gestión.
Promover con y a través de las Instituciones de la comunidad la revalorización de la Arquitectura como valor patrimonial, cultural, ambiental y los valores que conlleva su conservación y preservación para la definición de nuestra identidad. También podrán tratarse temas de degradación de estos bienes a partir de prácticas autoconstruidas.
Participar activamente en la gestión y apoyo de las actividades que desde la Universidad pudieran contribuir a paliar las situaciones de emergencia social.